铁岭中学孩子们的新学期第一课，是在杨浦滨江上的。

3月2日上午，近80名铁岭中学少年走出校园课堂，奔赴一场特殊的成长之约，上了一堂与众不同、元气满满的开学“第一课”。这堂课的“教室”，突破了校园的方寸天地，设在了上海人民城市实践展示馆，依托杨浦区“人民城市·行走的大思政课”优质育人资源，学生们在杨浦滨江触摸城市脉搏，领悟人民城市理念，深度融入杨浦区域大思政育人格局，开启新学期的逐梦征程。

从长阳创谷到中国人民解放军国防大学政治学院，再到上海人民城市实践展示馆，铁岭中学的学生惊喜地发现：每个学期的第一课都是如此与众不同。

在上海人民城市实践展示馆，铁岭中学学生带来的原创情景剧《寻迹城市逐梦杨浦》，成为现场最动人的亮点。沈舒桐、鲁娅捷等同学化身“城市探索者”，以少年视角串联起长阳创谷的蝶变、大学路的活力、杨浦滨江的新生，生动演绎出杨浦从工业重镇到创新高地的变迁，在寻找杨浦城市“DNA”的过程中，诠释着青少年与家乡的双向奔赴，探寻铁岭中学“向美气质”的育人成果。上海人民城市实践展示馆馆长杨静送上的“行走杨浦趣实践 铁岭少年慧成长”大思政行走地图，更是一份特别的开学馈赠，地图标注着25个杨浦思政打卡地标，藏着校家社协同育人的期许，鼓励孩子们用脚步丈量家乡、用实践感悟成长。

上海社会科学院历史研究所副研究员罗婧、复旦大学历史地理研究中心博士后杜爽带来的专题讲座，让同学们在趣味中读懂城市密码。罗婧研究员用通俗的语言、鲜活的史料，打破“上海开埠前是小渔村”的误解，讲解上海“双丁字”交汇的地理优势、开埠前的商贸底蕴，以及杨浦“大上海计划”背后的民族自强之心，再以杨浦图书馆“修缮重生为市民阅读乐园”的故事，让“最好的资源还给人民”的理念深入人心。两位专家的分享，让遥远的历史变得触手可及，也让思政教育有了温度与深度。

沉浸式的展厅参观，让同学们真正与城市“对话”。数字化展陈、珍贵的老物件、生动的场景复原，将上海及杨浦的发展轨迹娓娓道来，孩子们驻足凝视、轻声讨论，在触摸与聆听中感受城市温度，将“人民城市”的理念深深扎根心底，真正实现知行合一，也让这场开学第一课成为刻在青春里的难忘记忆。

“在校外能获得和学校里不同的实践经验，通过开学第一课，我们从专家那里懂得了更多知识，了解到杨浦从工业锈带到生活秀带的蜕变，仪式结束后的展区参观，也让我们通过拓展和实践学到了更多。”七年级学生薛心媛表示，“我从小生在杨浦、长在杨浦，了解到自己生活地方的发展经历，有一种作为城市小主人的自豪感。”

铁岭中学孩子们的新学期第一课，是在杨浦滨江上的。

3月2日上午，近80名铁岭中学少年走出校园课堂，奔赴一场特殊的成长之约，上了一堂与众不同、元气满满的开学“第一课”。这堂课的“教室”，突破了校园的方寸天地，设在了上海人民城市实践展示馆，依托杨浦区“人民城市·行走的大思政课”优质育人资源，学生们在杨浦滨江触摸城市脉搏，领悟人民城市理念，深度融入杨浦区域大思政育人格局，开启新学期的逐梦征程。

从长阳创谷到中国人民解放军国防大学政治学院，再到上海人民城市实践展示馆，铁岭中学的学生惊喜地发现：每个学期的第一课都是如此与众不同。

在上海人民城市实践展示馆，铁岭中学学生带来的原创情景剧《寻迹城市逐梦杨浦》，成为现场最动人的亮点。沈舒桐、鲁娅捷等同学化身“城市探索者”，以少年视角串联起长阳创谷的蝶变、大学路的活力、杨浦滨江的新生，生动演绎出杨浦从工业重镇到创新高地的变迁，在寻找杨浦城市“DNA”的过程中，诠释着青少年与家乡的双向奔赴，探寻铁岭中学“向美气质”的育人成果。上海人民城市实践展示馆馆长杨静送上的“行走杨浦趣实践 铁岭少年慧成长”大思政行走地图，更是一份特别的开学馈赠，地图标注着25个杨浦思政打卡地标，藏着校家社协同育人的期许，鼓励孩子们用脚步丈量家乡、用实践感悟成长。

上海社会科学院历史研究所副研究员罗婧、复旦大学历史地理研究中心博士后杜爽带来的专题讲座，让同学们在趣味中读懂城市密码。罗婧研究员用通俗的语言、鲜活的史料，打破“上海开埠前是小渔村”的误解，讲解上海“双丁字”交汇的地理优势、开埠前的商贸底蕴，以及杨浦“大上海计划”背后的民族自强之心，再以杨浦图书馆“修缮重生为市民阅读乐园”的故事，让“最好的资源还给人民”的理念深入人心。两位专家的分享，让遥远的历史变得触手可及，也让思政教育有了温度与深度。

沉浸式的展厅参观，让同学们真正与城市“对话”。数字化展陈、珍贵的老物件、生动的场景复原，将上海及杨浦的发展轨迹娓娓道来，孩子们驻足凝视、轻声讨论，在触摸与聆听中感受城市温度，将“人民城市”的理念深深扎根心底，真正实现知行合一，也让这场开学第一课成为刻在青春里的难忘记忆。

“在校外能获得和学校里不同的实践经验，通过开学第一课，我们从专家那里懂得了更多知识，了解到杨浦从工业锈带到生活秀带的蜕变，仪式结束后的展区参观，也让我们通过拓展和实践学到了更多。”七年级学生薛心媛表示，“我从小生在杨浦、长在杨浦，了解到自己生活地方的发展经历，有一种作为城市小主人的自豪感。”

铁岭中学孩子们的新学期第一课，是在杨浦滨江上的。

3月2日上午，近80名铁岭中学少年走出校园课堂，奔赴一场特殊的成长之约，上了一堂与众不同、元气满满的开学“第一课”。这堂课的“教室”，突破了校园的方寸天地，设在了上海人民城市实践展示馆，依托杨浦区“人民城市·行走的大思政课”优质育人资源，学生们在杨浦滨江触摸城市脉搏，领悟人民城市理念，深度融入杨浦区域大思政育人格局，开启新学期的逐梦征程。

从长阳创谷到中国人民解放军国防大学政治学院，再到上海人民城市实践展示馆，铁岭中学的学生惊喜地发现：每个学期的第一课都是如此与众不同。

在上海人民城市实践展示馆，铁岭中学学生带来的原创情景剧《寻迹城市逐梦杨浦》，成为现场最动人的亮点。沈舒桐、鲁娅捷等同学化身“城市探索者”，以少年视角串联起长阳创谷的蝶变、大学路的活力、杨浦滨江的新生，生动演绎出杨浦从工业重镇到创新高地的变迁，在寻找杨浦城市“DNA”的过程中，诠释着青少年与家乡的双向奔赴，探寻铁岭中学“向美气质”的育人成果。上海人民城市实践展示馆馆长杨静送上的“行走杨浦趣实践 铁岭少年慧成长”大思政行走地图，更是一份特别的开学馈赠，地图标注着25个杨浦思政打卡地标，藏着校家社协同育人的期许，鼓励孩子们用脚步丈量家乡、用实践感悟成长。

上海社会科学院历史研究所副研究员罗婧、复旦大学历史地理研究中心博士后杜爽带来的专题讲座，让同学们在趣味中读懂城市密码。罗婧研究员用通俗的语言、鲜活的史料，打破“上海开埠前是小渔村”的误解，讲解上海“双丁字”交汇的地理优势、开埠前的商贸底蕴，以及杨浦“大上海计划”背后的民族自强之心，再以杨浦图书馆“修缮重生为市民阅读乐园”的故事，让“最好的资源还给人民”的理念深入人心。两位专家的分享，让遥远的历史变得触手可及，也让思政教育有了温度与深度。

沉浸式的展厅参观，让同学们真正与城市“对话”。数字化展陈、珍贵的老物件、生动的场景复原，将上海及杨浦的发展轨迹娓娓道来，孩子们驻足凝视、轻声讨论，在触摸与聆听中感受城市温度，将“人民城市”的理念深深扎根心底，真正实现知行合一，也让这场开学第一课成为刻在青春里的难忘记忆。

“在校外能获得和学校里不同的实践经验，通过开学第一课，我们从专家那里懂得了更多知识，了解到杨浦从工业锈带到生活秀带的蜕变，仪式结束后的展区参观，也让我们通过拓展和实践学到了更多。”七年级学生薛心媛表示，“我从小生在杨浦、长在杨浦，了解到自己生活地方的发展经历，有一种作为城市小主人的自豪感。”

铁岭中学孩子们的新学期第一课，是在杨浦滨江上的。

3月2日上午，近80名铁岭中学少年走出校园课堂，奔赴一场特殊的成长之约，上了一堂与众不同、元气满满的开学“第一课”。这堂课的“教室”，突破了校园的方寸天地，设在了上海人民城市实践展示馆，依托杨浦区“人民城市·行走的大思政课”优质育人资源，学生们在杨浦滨江触摸城市脉搏，领悟人民城市理念，深度融入杨浦区域大思政育人格局，开启新学期的逐梦征程。

从长阳创谷到中国人民解放军国防大学政治学院，再到上海人民城市实践展示馆，铁岭中学的学生惊喜地发现：每个学期的第一课都是如此与众不同。

在上海人民城市实践展示馆，铁岭中学学生带来的原创情景剧《寻迹城市逐梦杨浦》，成为现场最动人的亮点。沈舒桐、鲁娅捷等同学化身“城市探索者”，以少年视角串联起长阳创谷的蝶变、大学路的活力、杨浦滨江的新生，生动演绎出杨浦从工业重镇到创新高地的变迁，在寻找杨浦城市“DNA”的过程中，诠释着青少年与家乡的双向奔赴，探寻铁岭中学“向美气质”的育人成果。上海人民城市实践展示馆馆长杨静送上的“行走杨浦趣实践 铁岭少年慧成长”大思政行走地图，更是一份特别的开学馈赠，地图标注着25个杨浦思政打卡地标，藏着校家社协同育人的期许，鼓励孩子们用脚步丈量家乡、用实践感悟成长。

上海社会科学院历史研究所副研究员罗婧、复旦大学历史地理研究中心博士后杜爽带来的专题讲座，让同学们在趣味中读懂城市密码。罗婧研究员用通俗的语言、鲜活的史料，打破“上海开埠前是小渔村”的误解，讲解上海“双丁字”交汇的地理优势、开埠前的商贸底蕴，以及杨浦“大上海计划”背后的民族自强之心，再以杨浦图书馆“修缮重生为市民阅读乐园”的故事，让“最好的资源还给人民”的理念深入人心。两位专家的分享，让遥远的历史变得触手可及，也让思政教育有了温度与深度。

沉浸式的展厅参观，让同学们真正与城市“对话”。数字化展陈、珍贵的老物件、生动的场景复原，将上海及杨浦的发展轨迹娓娓道来，孩子们驻足凝视、轻声讨论，在触摸与聆听中感受城市温度，将“人民城市”的理念深深扎根心底，真正实现知行合一，也让这场开学第一课成为刻在青春里的难忘记忆。

“在校外能获得和学校里不同的实践经验，通过开学第一课，我们从专家那里懂得了更多知识，了解到杨浦从工业锈带到生活秀带的蜕变，仪式结束后的展区参观，也让我们通过拓展和实践学到了更多。”七年级学生薛心媛表示，“我从小生在杨浦、长在杨浦，了解到自己生活地方的发展经历，有一种作为城市小主人的自豪感。”

铁岭中学孩子们的新学期第一课，是在杨浦滨江上的。

3月2日上午，近80名铁岭中学少年走出校园课堂，奔赴一场特殊的成长之约，上了一堂与众不同、元气满满的开学“第一课”。这堂课的“教室”，突破了校园的方寸天地，设在了上海人民城市实践展示馆，依托杨浦区“人民城市·行走的大思政课”优质育人资源，学生们在杨浦滨江触摸城市脉搏，领悟人民城市理念，深度融入杨浦区域大思政育人格局，开启新学期的逐梦征程。

从长阳创谷到中国人民解放军国防大学政治学院，再到上海人民城市实践展示馆，铁岭中学的学生惊喜地发现：每个学期的第一课都是如此与众不同。

在上海人民城市实践展示馆，铁岭中学学生带来的原创情景剧《寻迹城市逐梦杨浦》，成为现场最动人的亮点。沈舒桐、鲁娅捷等同学化身“城市探索者”，以少年视角串联起长阳创谷的蝶变、大学路的活力、杨浦滨江的新生，生动演绎出杨浦从工业重镇到创新高地的变迁，在寻找杨浦城市“DNA”的过程中，诠释着青少年与家乡的双向奔赴，探寻铁岭中学“向美气质”的育人成果。上海人民城市实践展示馆馆长杨静送上的“行走杨浦趣实践 铁岭少年慧成长”大思政行走地图，更是一份特别的开学馈赠，地图标注着25个杨浦思政打卡地标，藏着校家社协同育人的期许，鼓励孩子们用脚步丈量家乡、用实践感悟成长。

上海社会科学院历史研究所副研究员罗婧、复旦大学历史地理研究中心博士后杜爽带来的专题讲座，让同学们在趣味中读懂城市密码。罗婧研究员用通俗的语言、鲜活的史料，打破“上海开埠前是小渔村”的误解，讲解上海“双丁字”交汇的地理优势、开埠前的商贸底蕴，以及杨浦“大上海计划”背后的民族自强之心，再以杨浦图书馆“修缮重生为市民阅读乐园”的故事，让“最好的资源还给人民”的理念深入人心。两位专家的分享，让遥远的历史变得触手可及，也让思政教育有了温度与深度。

沉浸式的展厅参观，让同学们真正与城市“对话”。数字化展陈、珍贵的老物件、生动的场景复原，将上海及杨浦的发展轨迹娓娓道来，孩子们驻足凝视、轻声讨论，在触摸与聆听中感受城市温度，将“人民城市”的理念深深扎根心底，真正实现知行合一，也让这场开学第一课成为刻在青春里的难忘记忆。

“在校外能获得和学校里不同的实践经验，通过开学第一课，我们从专家那里懂得了更多知识，了解到杨浦从工业锈带到生活秀带的蜕变，仪式结束后的展区参观，也让我们通过拓展和实践学到了更多。”七年级学生薛心媛表示，“我从小生在杨浦、长在杨浦，了解到自己生活地方的发展经历，有一种作为城市小主人的自豪感。”